帝师总管 第157章 培养栋梁

浏一览一器一A一P一P一阅一读一模一式一章一节一显一示一不一全一请一退一出一阅一读一模一式一查一看一完一整一章一节一内一容。

随着“如何布局国家的启蒙教育”这一题目的揭晓。

文房书院内，顿时陷入了一片热烈的讨论之中。

气氛由先前的期待转为前所未有的凝重。

阳光透过窗棂，斑驳地洒在议论纷纷的百官身上，却似乎难以穿透他们心中那份沉甸甸的心虚。

他们或眉头紧锁，低头沉思；或三两成群，激烈辩论，每个人的脸上都写满了对这一课题的深切忧虑。

“启蒙教育，乃是国家之根本，却也是我们大夏长久以来的软肋。”

一位老臣摇头叹息，声音中透露出几分无奈。

“是啊，若能借此机会找到一条切实可行的道路，那将是对我大夏未来的巨大贡献。”

另一位年轻官员眼中闪烁着希望的光芒，仿佛已经看到了改革后的一片光明。

而在书院之外，人潮涌动的告示牌下，聚集了密密麻麻的民众。

他们或站或立，或踮脚张望，目光中满是对这一消息的震惊与好奇。

当得知第二场比试的题目竟是如此关乎国家未来的重大议题时，人群中爆发出一阵阵低呼与议论。

“启蒙教育？这可是大事啊！咱们大夏的孩子，能不能有个好前程，全靠这个了！”一位老妇人忧心忡忡地拉着身旁的孩子说道。

“是啊，听说这次比试，就是要找出解决咱们启蒙教育问题的法子。希望能有高人出现，为咱们的孩子指条明路。”一位青年男子目光坚定，满怀期待地望向书院的方向。

“可是若能这么容易解决，咱大夏早几百年前就解决了，何必等到今天？这题目分明就是为难人，那刘公公纵然是文曲星下凡，也绝不可能能轻易解决问题。”

一个大汉不满的嘟囔完，转身就走。

显然他觉得今天这场比试，因为题目太过严苛，恐怕比试结果会差强人意。

一些百姓觉得也有道理，叹息之后，也从人群中走了出去。

且不说百姓和百官，如此头疼这个题目。

就说文房书院内，还有一位智者，此刻也凝眉沉思。

文普大贤师脸上不复往日的从容，他眉宇低垂，低头沉默思索。

一旁的步如烟，俏脸也蒙上了一层晦涩。

“父亲，今日这题目，未必有些庞硕冗杂了些……”

“不错。”

文普大贤师叹了口气。

他没想到，今日的比试题目竟然这么难。

就连文普大贤师自己，也不敢断言自己能说出几分有效的策论。

步如烟秀眉微蹙，忧虑道：“也不知今日比试，刘公……公，能否顺利胜出。”

“女儿，为父不敢言刘风能否提出完整有效的策论，只要他能在策论中，提出几点两眼之策，或许碾压了子榭，也算是一种胜出。”

“只不过嘛……”

文普大贤师随机话锋一转，摇头道：“台上的两位才子，都是后生可畏之辈，希望他们不要被今日的题目挫了心气。”

他目光悠悠看向台上，脸上露出担忧之色。

不得不说，文普大贤师果然是德才兼备之人，他的这份担忧，秉承着为后身真心实意的考虑。

不仅是忧心刘风，也在忧心作为对手的子榭。

如此涵养，配得上他“文普大贤师”名号。

“父亲，你看到没，那个南宛国的皇室贵胄自从进入书院内，始终未曾下车。”

被女儿提醒，文普大贤师果然看到，马车停下后，周围的侍卫牢牢守护，却未见上面有人下来。

不过眼下没人关注这点。

众人的目光，已经齐刷刷放到了台上。

在比试题目亮相之后，短暂的喧嚣之后，这场比试已经开始。

“果然是启蒙教育！”

台上。

在听到答案的这一刻，子榭不禁嘴角扬起，一抹兴奋之色跃然于脸上。

他早已熟背了昨晚写下的治国之启蒙教育纲要。

他很自信，有自己和老师傅中恒搜肠刮肚，查阅无数国策的经典，已于昨夜汇聚于自己的心中。

哪怕自己的策论，无法完美解决启蒙教育的问题。

但至少能比得过那个毫无准备的太监！

此刻，在众人眼前。

子榭身姿挺拔，嘴角勾起一抹得意的微笑。

他已经做好准备，是时候展示自己和老师的才华，将那个太监碾入尘埃！

为了确保自己成为众人瞩目的焦点，子榭以一种近乎挑衅的姿态，抢先一步走到台前。

“诸位大人，关于这启蒙教育之国策，学生虽不才，却也愿将心中所想，与诸位共鉴。”

他的话语中带着刻意的谦逊，但那微微上扬的嘴角和眼神中的倨傲，却出卖了他内心的真实情绪。

“启蒙教育之所以举步维艰，究其根本，乃是民众心智未开！百姓对教育之价值尚未有深刻认知，故而多数百姓未能将子女送入学堂，以求学问之道。”

子榭的话语中带着几分对“愚民”的轻蔑。

却也直击问题要害，引得现场不少官员纷纷点头称是。

“说的没错！”

随着子榭的深入阐述，不少官员纷纷点头。

甚至有人开始低声讨论，附和子榭的观点。

“确实如此，那些愚民目光短浅之辈，怎知教育的重要性？”

“圣人之言，虽深奥晦涩难懂，但若非如此，何以培养国之栋梁？”

这些声音讨论的声音，此起彼伏于文房书院内。

不少官员出于认同心理，将子榭的论述推向了**。

感受到自己理论得到认可的子榭，脸上不禁涌出一股难以自持的得意之色。

他故意将视线从刘风身上掠过，那眼神中既有挑衅也有不屑，

随后，他话锋一转，提出了自己的解决方案：“为解此困局，朝廷当大力增设学堂。各州县乡之官员，更需动用财政之力，大力宣传教化，使百姓知晓求学之益，自愿将子女送入新建的学堂。”

他的声音慷慨激昂，感觉自己好像给了台下百官一副救命良药。

殊不知，刚刚还附和子榭的官员，纷纷收敛了赞同目光。

他们面面相觑，噤声不再讨论。

现场气氛瞬间变得微妙。